Un wiki es una aplicación informática que reside en un servidor web y a la que se accede con cualquier navegador y que se caracteriza porque permite a los usuarios añadir contenidos y editar los existentes. El uso de las wikis en educación se asocia principalmente a dos grandes temáticas que sirven como punto de partida para su empleo como herramientas didácticas:
fuente de información
herramienta para el trabajo colaborativo
Además de la utilidad de las wikis como fuentes de información, la colaboración y la creatividad que implican, las vuelven herramientas didácticas con gran valor para la educación, ya que proveen de grandes oportunidades para el aprendizaje basado en la interactividad y autenticidad que implica el trabajo en comunidad
Caracteristicas
Las páginas de los wikis están “libres de ego”, de referencias temporales y nunca terminadas
La flexibilidad: un wiki no tiene una estructura predefinida a la que se tengan que acomodar los usuarios.
Los wikis usan un sistema de marcas hipertextuales simplificadas. No es necesario saber HTML.
Cualquiera puede cambiar cualquier cosa. Los wikis son rápidos porque los procesos de lectura y edición son similares.
Les dejo un video con un poco mas de información sobre los wiki
Cuatro premisas que todos los gobiernos mediante su sistema educativo, deben implantar:
aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a trabajar en grupo.
TRABAJO EN EQUIPO
El trabajo en equipo es una modalidad de articular las actividades laborales de un grupo humano en torno a un conjunto de fines, de metas y de resultados a alcanzar. El trabajo en equipo implica una interdependencia activa entre los integrantes de un grupo que comparten y asumen una misión de trabajo.
Se caracteriza por la comunicación fluida entre las personas, basada en relaciones de confianza y de apoyo mutuo. trabajaren equipo implica la existencia de:
• un objetivo, una finalidad o una meta común;
• un grupo de personas comprometidas con esa convocatoria;
• un grupo de personas con vocación de trabajar en forma asertiva y colaborativa;
• una convocatoria explícita generadora de intereses movilizadores y de motivaciones aglutinantes
• una comunicación fluida entre los miembros del equipo y su entorno;
• una instancia efectiva para la toma de decisiones;
• una red de conversaciones, comunicaciones e intercambios que contribuyen a concretar una tarea; y
• un espacio de trabajo dotado de las capacidades para dar cuenta de lo actuado.
En síntesis, un equipo está constituido por un conjunto de personas que deben alcanzar un objetivo común mediante acciones realizadas en colaboración.
TRABAJO COLABORATIVO
Puede definirse como el conjunto de métodos de instrucción o entrenamiento para uso en grupo, así como de estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social). En el aprendizaje colaborativo cada miembro del grupo es responsable de su propio aprendizaje, así como el de los restantes miembros del grupo.
A continuación se muestran claramente las diferencias:
TRABAJO EN EQUIPO:
Sujetos: grupos heterogéneos.
Liderazgo: un líder.
Responsabilidad del; trabajo y/o aprendizaje: individual.
Objetivo final: completar la tarea.
Rol del tutor: hay un coordinador que toma las decisiones.
Evaluación: individual y/o grupal.
TRABAJO COLABORATIVO:
Sujetos: grupos homogéneos (1)
Liderazgo: compartido por todos.
Responsabilidad de trabajo y/o aprendizaje: compartida.
Onjetivo final: de aprendizaje y de relacion.
Rol del tutor: escasa intervencion, observacion y retroalimentacion sobre el desarrollo de la tarea.
Es una página web que contiene anotaciones o historias (los posts), dotadas cada una de su propia dirección URL, que suelen aparecer ordenadas en orden cronológico inverso (las últimas aparecen en primer lugar) y que además admiten ser agrupadas por categorías. Lo habitual es que esas anotaciones sean obra de un autor individual, aunque no son raros los blogs colectivos o de grupo, y que vayan acompañadas de comentarios hechos por los lectores de la página
Características o ventajas técnicas que poseen los blog:
Acceso desde cualquier lugar. Basta con tener conexión a Internet.
Clasificación de los contenidos en categorías. Para clasificar las noticias en un blog las puede agrupar por categorías que usted mismo crea y así facilitar la navegación de los usuarios que accedan.
Enlazar unos blog con otros. Los blog nos permiten poner una lista con blog que usted visite periódicamente o que tengan la misma temática que el suyo.
Puede moderar los comentarios y así evitar las entradas inapropiadas u ofensivas.
Retroalimentación. Cada noticia genera comentarios que hacen replantearse su postura, ya que estas entradas posibilitan la aportación de distintos puntos de vista.
Como ventajas educativas a destacar:
Los usuarios se convierten en protagonistas del aprendizaje.
Sirve como medio para materializar, en las actividades formativas, el apoyo de los recursos audiovisuales que siempre han tenido excelente acogida entre los destinatarios de las mismas.
En la actualidad ofrecen servicios de blog gratuitos, entre otros:
• BITÁCORAS: http://www.bitacoras.com/
Está presente en Internet desde el año 2002 y es el mayor centro
de servicios y promoción de blog y bloggers en español.
• BLOGGER: https://www.blogger.com/start
Blogger se inició en una pequeña empresa de San Francisco llamada Pyra
Labs en agosto de 1999, en pleno boom de las empresas basadas en Internet.
Desde 2003 es propiedad de Google.
• EDUBLOGS: http://edublogs.org/
Un servicio para que docentes y estudiantes publiquen de forma
gratuita su blog. El sistema utiliza WordPress Multi-User con casi
todas las ventajas y funcionalidades de otras bitácoras gestionadas con
esta aplicación. Tiene el inconveniente de que el proceso de alta y la
gestión del blog son en inglés.
• WORDPRESS: http://wordpress.org/
Es el sistema que más desarrollo está teniendo en los últimos
tiempos y tal vez la mejor que existe actualmente en PHP.
Altamente personalizable con una gran variedad de plugins y
diseños. Es muy fácil de instalar y de usar.
Es una herramienta didáctica útil en el proceso de enseñanza en la escuela, principalmente en los primeros niveles educativos, con un diseño gráfico en el que se combinan textos y elementos visuales con el fin de
comunicar información precisa sobre variadas temáticas (científicas, deportivas, culturales,
literarias, etc.). Este recurso aproxima al lector a los elementos, ideas o acontecimientos
más importantes de un determinado tema, como: dónde ocurrió, cómo se llevó a cabo,
cuáles son sus características, en qué consiste el proceso, cuáles son las cifras, etc.
Características
Favorece la comprensión ya que incluye textos e imágenes que le ofrecen agilidad al tema.
Permite que materias complicadas puedan ser comprendidas de manera rápida y entretenida.
Responde a las preguntas qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por quién, pero, además, incluye aspectos visuales.
Debe ser sencillo, completo, ético, bien diseñado y adecuado con la información que presenta.
Aquí te dejo algunas herramientas para crear infografías de forma fácil y gratuita.
Piktochart El sitio brinda más de 400 plantillas customizables, a partir de las que podrás crear tu propia infografía. Asimismo, ofrece la posibilidad de incluir mapas interactivos y elaborar gráficos utilizando documentos Excel. Si estas interesado en usarlo, podés crear una cuenta estándar gratuita y comenzar ahora mismo.
Easelly Aquí también encontrarás una gran variedad de plantillas (¡más de un millón!) para modificar y crear tu propia infografía de forma totalmente gratuita.
Geo Commons Si tenés que compartir datos geográficos, esta es la opción para vos. A través de esta herramienta podrás crear y compartir mapas interactivos, a partir de hojas de cálculo o archivos CSV, KML, Shapefiles, RSS, ATOM, GeoRSS o WMS.
Infogram Dicho sitio ofrece numerosas plantillas que podrás reutilizar para crear tu propia infografía, e incluir mapas, videos, imágenes, y gráficas. Una vez que la finalices, podrás compartirla a tavés de las redes sociales. Si bien se trata de un servicio gratuito, en el caso de querer descargar el material deberás crear una cuenta paga.
Data Wrapper En este sitio podrás crear gráficos y mapas a partir de numerosas plantillas. Los usuarios podrán optar por crear una cuenta simple, y hacer uso del servicio de forma gratuita, o una cuenta paga, que ofrece más herramientas y facilidades.
Dipty Se trata de un sitio para crear líneas de tiempo interactivas, donde podrás incluir texto, imágenes, audio y videos. Esta herramienta será muy útil, por ejemplo, para relatar o presentar hechos históricos u otros sucesos.
Te dejo un video sobre como hacer una infografia en Piktochart
PowToon es un software en línea que tiene como función crear vídeos y presentaciones animadas e
interpretar lo que el usuario introduce en su interfaz, reproduciéndose como en una especie de caricatura, de una persona hablando mostrando cuadros de diálogo que el usuario haya escrito, es muy usado en el ámbito escolar y también por ciber-nautas que con vídeos caricaturizados quieren comunicar una idea a un publico elegido
Elementos y características de las plantillas Powtoon
o Las Plantillas son fáciles e intuitivas.
o Se pueden realizar exportaciones de las distintas presentaciones Powtoon a otros formatos.
o Las plantillas Powtoon son profesionales.
o Permiten crear animaciones en los distintos elementos de la plantilla.
o Se pueden insertar videos animados.
o Las diapostivas tendrán formato de viñetas con dibujos animados.
PowerPoint es un programa de presentación desarrollado por la empresa Microsoft para sistemas operativos Windows y Mac OS. Ofrece opciones de diseño que permiten maximizar el impacto visual de una presentación en dos sencillos pasos para crear presentaciones personalizadas de gran calidad. Solo tiene que agregar una imagen y seleccionar la opción que prefiera.
Las presentaciones PowerPoint contienen muchas características y beneficios para los usuarios, pudiendo crear presentaciones de aspecto profesional con la combinación de varios formatos multimedia: fotos, texto, audio, etc. Conociendo las características del PowerPoint podrás dominarlas y te permitirán comunicar la información de forma visual y atractiva.
Principales características del PowerPoint
o Utlización de plantillas determinadas y personalizadas por los usuarios.
o Creación de textos con distintos tipos de formato y colores a elegir.
o Inserción de imágenes atractivas y posibilidad de insertar texto en ellas.
o Animaciones de las diapositivas, imágenes, textos y objetos.
o Inserción de audio y música de forma intuitiva.
Les dejo un tutorial sobre los conocimientos básicos de Power Point y como crear una presentación
Es una aplicación multimedia para la creación de presentaciones similar a Microsoft Office PowerPoint, pero que, a diferencia de éste, es mucho más dinámica ya que abandona las presentaciones estrictamente lineales, y está basada en el Visual Thinking, el qual proporciona mejores efectos visuales que otras herramientas. Se puede instalar en los sistemas operativos de Windows y Mac OS así como aplicación para iPhone e iPad.
Puede ser gratuita o de pago. En nuestro caso podemos optar por las cuentas de Educación. Para ello ingresaremos nombre, correo y contraseña. La versión gratuita funciona sólo desde Internet y con límite de almacenamiento
FUNCIONES
Prezi es una herramienta usada en las tecnologías de información y comunicación la cual convierte a las presentación en un método más dinámico y novedoso, para llegar al usuario con un conocimiento profundo y a la vez atractivo; no obstante, la eficacia de este instrumento depende de la forma de su utilización en la relación enseñanza-aprendizaje, así como del manejo que se haga de la herramienta en función de la información a presentar.
Una de las grandes ventajas de Prezi es que es tremendamente sencillo de utilizar. Basado completamente en Flash, nos ofrece un lienzo en blanco en el que podemos empezar a ordenar nuestros elementos, para después “darles vida”.
CARACTERISTICAS
Permite la creación de textos instantáneos y plantillas predeterminadas
Se pueden insertar archivos multimedia como imágenes, video, entre otros
Es posible compartir mi presentación de prez para que otros usuarios la puedan editar solo si se obtiene el link de autorización
Los pasos para el seguimiento de una presentación son limpios y dinámicos
No existe limitación en el uso de recursos multimedia
Es cierto que las tecnologías de la computación, Internet y la World Wide Web han creado
posibilidades a nivel global que no estaban antes disponibles ni para los individuos ni para las organizaciones.. Pero también es cierto que han surgido nuevas cuestiones éticas porque los cambios están afectando las relaciones humanas, las instituciones sociales y principios morales básicos. En el trabajo se consideran algunas de las cuestiones éticas vinculadas con las TIC en particular aquellas asociadas con la tecnología de la computación, Internet y la World Wide Web.
Hay que destacar el hecho de que, en buena medida, el problema surge porque existe una suerte de vacío en las políticas relativas a la forma en que deberían ser utilizadas tales tecnologías y ello genera problemas de índole ética con los cuales deben enfrentarse en algunos casos las personas como tales y en otros la sociedad en su totalidad. Resulta claro que la globalización vinculada a Internet parecería requerir de normas de carácter también global que establezcan patrones de comportamiento y comporten una defensa global de valores humanos. Esta es por cierto una tarea complicada pues requeriría de leyes de carácter también global que muchos países y gobiernos no parecerían aún estar en disposición de aceptar fácilmente.
Así, resultaría difícil imponer barreras a algo que parece tener la fuerza y el empuje para superar todo tipo de obstáculos. Pero también debe aceptarse que no deja de aparecer como una necesidad la imposición de algún género de normas regulatorias de carácter global. También deberían terminar siendo globales normas que procuren proteger la privacidad, la propiedad y el acceso, sin que ello implique dar vía libre a comportamientos criminales y faltos de ética
Jurídicamente se da en el reconocimiento del derecho de acceso a la información como derecho fundamental por instancias internacionales. Asimismo este nuevo derecho se ha conformado normativamente con la aprobación y aplicación de la Ley 19/2013 estatal de transparencia y más de una decena de leyes autonómicas aprobadas, como la Ley 2/2015 de la Comunidad Valenciana. Estas leyes no son sólo de transparencia, sino también de buen gobierno y participación. Se hace preciso por tanto focalizar la atención en la aplicación de todo este conjunto normativo, centrando la atención en elementos como la publicidad activa, el conflicto transparencia-privacidad, inadmisión, silencio frente a solicitudes, derecho al olvido frente a las administraciones, etc.
Ademas de este conflicto, según una encuesta realizada a clientes de abogados de nuestro país, estar disponible siempre a las necesidades del cliente y regresar inmediatamente sus llamadas y correos electrónicos son dos de los mayores factores para lograr su satisfacción. Los mejores abogados (según la percepción de los encuestados) son aquellos que proporcionan al cliente su número telefónico personal, además de una cuenta de correo y su cuenta de Facebook, lo que les permite estar perfectamente localizables por cualquier medio y lograr un vínculo efectivo de trabajo.
La gestión de los asuntos jurídicos es otra de las funciones que un abogado puede hacer a través la computadora. El uso de un programa de administración para despachos que permita controlar los asuntos, gestionar la agenda, etcétera; esto se ha convertido en una de las clasificaciones de la informática jurídica: la de gestión y control. Las anteriores son sólo algunas de las herramientas tecnológicas que los abogados y los estudiantes de derecho pueden utilizar para potenciar su carrera.
Frente a las nuevas TIC, los abogados y estudiantes de derecho no deben ser agentes pasivos o simples espectadores; por el contrario, deben formar parte del cambio, ser sujetos dinámicos, congruentes en su práctica y con lo que demanda nuestra sociedad.
Las TICS han ido teniendo progresivamente una mayor repercusión en la sociedad en general y, en particular, en el ámbito educativo. Este nuevo mundo tecnológico, si bien presenta grandes ventajas, también genera algunos inconvenientes.
Resulta evidente que las TIC tienen un protagonismo en nuestra sociedad. La educación debe ajustarse y dar respuestas a las necesidades de cambio de la sociedad. La formación en los contextos formales no puede desligarse del uso de las TIC, que cada vez son más asequibles para el alumnado.
En el ámbito educativo el uso de las TIC no se debe limitar a transmitir sólo conocimientos, aunque estos sean necesarios; además, debe procurar capacitar en determinadas destrezas la necesidad de formar en una actitud sanamente crítica ante las TIC. Con esto, queremos decir saber distinguir en qué nos ayudan y en qué nos limitan, para poder actuar en consecuencia. Este proceso debe estar presente y darse de manera integrada en la familia, en la escuela y en la sociedad.
Desde la escuela se debe plantear la utilización del ordenador como recurso para favorecer:
La estimulación de la creatividad.
La experimentación y manipulación.
Respetar el ritmo de aprendizaje de los alumnos.
El trabajo en grupo favoreciendo la socialización.
La curiosidad y espíritu de investigación.
La orientación académica y profesional debe también tener en cuenta las TIC en función de dos objetivos: para asumir las nuevas necesidades de formación, salidas profesionales, nuevos recursos, etc. y a la vez, para aprovechar los cambios e incorporar las TIC en forma de competencias necesarias para los orientadores/as.
En cuanto a las competencias técnicas o instrumentales, resultan imprescindibles los conocimientos sobre el sistema informático, los procesadores de textos, la navegación por Internet, el manejo del correo electrónico, el tratamiento de la imagen digital, desarrollo de webs, blogs y presentaciones multimedia, bases de datos, pizarra digital, etc. Todos estos conocimientos implican una alfabetización digital de los profesionales de la educación.
De acuerdo con la normativa vigente “Las TIC deben estar al servicio de una educación donde el alumno/a sea el protagonista de su propio aprendizaje y que, con la ayuda del profesorado acceda a las claves para comprender la cultura y su evolución y haga posible construir el propio conocimiento” (Junta de Andalucía, 2007)
“Las herramientas del área de comunicación (foros, debate, chats, correos electrónicos, etc.) tienen la finalidad de resolver las diferentes necesidades de información y comunicación entre los agentes que participan en el proceso de aprendizaje de un entorno virtual.”
Las herramientas informáticas, son programas, aplicaciones o simplemente instrucciones usadas para efectuar otras tareas de modo más sencillo
En un sentido amplio del término, podemos decir que una herramienta es cualquier programa o instrucción que facilita una tarea, pero también podríamos hablar del hardware o accesorios como herramientas. Como ejemplos de ellas tenemos:
Informática es un concepto sinónimo de computación, y lo definiremos como conjunto de conocimientos
científicos y de técnicas que hacen posible el tratamiento automático de la información por medio de
computadoras.
La informática combina los aspectos teóricos y prácticos de la ingeniería electrónica, teoría
de la información, matemática, lógica y comportamiento humano. Los aspectos de la informática cubren
desde la programación y la arquitectura informática hasta la inteligencia artificial y la robótica.
Qué es una Computadora?
Una computadora es un dispositivo electrónico capaz de recibir un conjunto de instrucciones y ejecutarlas
realizando cálculos sobre los datos numéricos, o bien compilando y correlacionando otros tipos de
información.
A las computadoras se les conoce también con el nombre de ordenadores
Hardware y Software
HARDWARE Son
todos aquellos componentes físicos de una computadora, es todo lo visible y
tangible, se refiere a los componentes materiales de un sistema informático.
Unidad central de proceso (CPU): Interpreta y ejecuta
instrucciones; se ocupa del
control y el proceso de datos
en las computadoras.
Perifericos: Dispositivos auxiliares que ayudan
al funcionamiento de una
computadora, permite la entrada
y/o salida de datos y van
conectados al CPU.
SOFTWARE: Se forma por el conjunto de instrucciones o programas. Los programas
son una secuencia de órdenes que se le dan a la computadora para que
haga algo.
El concepto de "sociedad de la información", como construcción política e ideológica, se ha desarrollado de la mano de la globalización neoliberal, cuya principal meta ha sido acelerar la instauración de un mercado mundial abierto y "autoregulado". Si bien las tecnologías de la comunicación han sido un factor clave en la aceleración de la globalización económica, su imagen pública está más asociada a aspectos más "amigables" de la globalización, como Internet, telefonía celular e internacional, TV por satélite, etc. Así, la sociedad de la información ha asumido la función de "embajadora de buena voluntad" de la globalización, cuyos "beneficios" podrían estar al alcance de todos/as, si solamente si pudiera estrechar la "brecha digital".
Una sociedad del conocimiento se refiere al tipo de sociedad que se necesita para competir y tener éxito frente a los cambios económicos y políticos del mundo moderno. Asimismo, se refiere a la sociedad que está bien educada, y que se basa en el conocimiento de sus ciudadanos para impulsar la innovación, el espíritu empresarial y el dinamismo de su economía.
Si tomamos en cuenta la contribución de las tecnologías de información y comunicación a la innovación y el desarrollo tecnológico, observaremos que, efectivamente las tecnologías permiten un aumento progresivo en la productividad, permiten el desarrollo de las empresas y sostienen el crecimiento y el cambio en los diversos sectores económicos; no obstante, hoy en día resulta cada vez más y más claro que lo importante no es simplemente tener la información o saber en dónde se encuentra, sino que el verdadero conocimiento consiste en tener la capacidad de solucionar un problema, generar una idea nueva o aproximarse a un escenario desde una perspectiva diferente.
En otras palabras, mientras que la sociedad de la información se ancla fundamentalmente en el concepto de acceso universal a las tecnologías de información y comunicación, la sociedad del conocimiento se sustenta sobre la base de las diferencias individuales que afectan la libertad y su capacidad para elegir y responder competitivamente a situaciones determinadas.
En este blog vamos a retomar el tema de las famosas Tic's (tecnologías de la información y la comunicación) pero relacionado con el estudio de la licenciatura en derecho. El objetivo es ampliar el conocimiento de los diversos temas desde diferentes fuentes para una mayor comprensión, haciendo uso de los diferentes enlaces que encontraremos para reforzar la explicación del tema.
Abordaremos los temas esenciales que intervengan en el ámbito, desde conceptos básicos de las Tics hasta las técnicas y herramientas mas utilizadas durante el proceso de estudio de dicha licenciatura.
Intentare hacer cada tema dinámico y de fácil comprensión.
El uso de las wikis en educación se asocia principalmente a dos grandes temáticas que sirven como punto de partida para su empleo como herramientas didácticas: 
